成教培养办“继续教育”在继续

一场来势汹汹的新冠病毒疫情，打乱了我们的生活方式，影响了我们的工作节奏。成教培养管理办公室，在学校、学院疫情领导小组的领导下，因时因势积极开展工作。

一、多管齐下，教学工作协力不停学

每年春暖花开的季节，也是“高等学历继续教育”学子勤奋学习的季节。低年级学生将利用假期自学，做好参加春季面授准备；高年级学生（结业年级）将在指导教师指导下，进入毕业设计环节。今年突如其来疫情，搅乱了学历继续教育教学进程。由于防疫需要，函授站暂停了面授教学，还未进入毕业设计的部分函授站暂停毕业设计面授指导。

为阻断疫情蔓延，教育部下发2020年春季延迟开学通知。继续教育学院根据学校部署，调整了高等学历继续教育的教学进程。既要保证教学质量，又需完成教学任务，继续教育学院努力做到学历继续教育停课不停学，应用网络学习平台完成教学任务。根据中南大学学历继续教育2017版培养方案，继续教育网络学习平台为学生提供38门选修课学习，学生在网络平台上完成学习任务，并获得所需学分，做到“学历继续教育”继续开展教学。

为加强毕业设计指导，学院指导部分函授站应用“微助教”网络平台，建立指导教师的“中南大学继续教育学院毕业设计”课程，将毕业设计相关文件制成教学课件，发布在“微助教”网络平台上，及时与学生保持沟通。每名指导教师都建立毕业设计组“微信群”，随时解答学生提问。

在疫情防控期间，许多函授站领导和管理人员克服困难、认真履职、科学安排，确保了教学、管理各项工作规范有序。如东莞科技进修学院杨习虹老师、郑州铁路局郑州职工培训基地乔莹老师和广州铁路（集团）广州职工培训基地李裕舜老师，在居家隔离期间，利用网络与学生主动联系，督促学生课程学习、撰写毕业论文、征集学生意见等，并及时向学校和教师反馈学生学习需求，为教学过程的顺利实施勤奋工作。

经过学院、教师、函授站和学生的共同努力，低年级学生基本完成本学期要求的选修课学习任务，毕业班学生进入正常毕业设计环节，多数学生已完成毕业设计论文初稿。防疫期间，实现了“继续教育”在继续。

二、不忘初心，持续推进函授站评估工作

持续做实函授站管理评估工作。学院自2016年开展成人高等教育函授站年度管理工作评估以来，提高了函授站的管理水平，产生了显著的社会影响，提升了学院在同行中的声誉。疫情期间，培养办认真总结前期评估经验，优化评估指标体系，制定评估方案，组织开展评估准备工作，不因疫情和停止招生影响评估工作。

三、谋划创新，探索线上培训平台建设

因受疫情影响，学院暂停线下培训，要求各培训中心积极开展线上培训工作，扩大培训业务，减少疫情给培训工作带来的影响。成教办大数据培训中心，积极组织力量开发线上培训平台和学习资源建设，开展培训市场分析和项目可行性研究，为线上培训工作开展进行前期准备。同时，通过线上培训工作的筹备，也提升了部门员工工作能力。